Chihuahua, Chih., La diputada local Herminia Gómez señaló que, pese a los avances en materia de inclusión, las personas con autismo y síndrome de Down continúan enfrentando barreras para acceder a diagnósticos, apoyos especializados y una educación adecuada, por lo que llamó a fortalecer las políticas públicas dirigidas a este sector.
La legisladora destacó que actualmente obtener un diagnóstico de autismo en Chihuahua puede resultar complicado para muchas familias, ya que deben recurrir a instancias como el DIF y asumir diversos costos, situación que limita el acceso oportuno a la atención especializada.
Asimismo, sostuvo que la inclusión debe impulsarse desde el sistema educativo mediante un modelo que contemple la neurodivergencia y proporcione herramientas suficientes a los docentes. Explicó que un solo maestro difícilmente puede atender de manera adecuada a estudiantes con necesidades específicas sin capacitación ni apoyo adicional.
Gómez comparó la situación con otros países, donde existen más recursos humanos dentro de las aulas para brindar atención personalizada, mientras que en México los docentes suelen enfrentar estas responsabilidades sin el respaldo necesario.
La diputada también señaló que muchas personas con autismo únicamente reciben atención adecuada cuando sus familias cuentan con recursos económicos para contratar una “sombra”, es decir, un acompañante especializado que les brinda apoyo en la escuela y en otros espacios. Sin embargo, denunció que incluso estos acompañantes enfrentan obstáculos para ingresar a instituciones o acompañar a las personas en trámites y actividades cotidianas.
Ante este panorama, afirmó que la sociedad y las instituciones deben avanzar hacia una inclusión real, basada en preparación profesional, atención médica, psicológica y científica, que permita garantizar la participación plena de las personas neurodivergentes.
Finalmente, advirtió que la falta de apoyos adecuados puede contribuir al abandono escolar de niñas, niños y jóvenes con autismo u otras condiciones, debido a las dificultades que enfrentan para seguir el ritmo de sistemas educativos que aún no están plenamente adaptados a sus necesidades. Según indicó, esta situación genera exclusión y limita sus oportunidades de desarrollo.
Reportera: Melissa Piñón
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